İDEALARIN SANATSAL BOYUTTAKİ VARLIĞI
DOI: 10.7816/ulakbilge-06-30-06 ![]() ![]() İGOR STRAVİNSKY'NİN İTALYAN SÜİTİ VİYOLONSEL UYARLAMASININ İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-06-28-10 ![]() ![]() İHAP HULUSİ GÖREY’İN BANKA AFİŞLERİNDE METAFOR VE ALEGORİK ANLATIM
DOI: 10.7816/ulakbilge-13-94-06 ![]() ![]() İKİNCİ MEŞRUTİYET DÖNEMİ KADIN YAZARLARININ DUYGUSAL ANLATILARI
DOI: 10.7816/ulakbilge-09-59-06 ![]() ![]() İKONOGRAFİ VE İKONOLOJİ ELEŞTİRİ YÖNTEMİNE GÖRE SALVADOR DALİ’NİN “ÇARMIHTAKİ AZİZ JUAN İSA’SI” ADLI ESERİNİN ANALİZİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-06-26-08 ![]() ![]() İLİŞKİSEL FORM: ANDERS RUHWALD VE KRİS LEMSALU’NUN SANAT PRATİĞİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-06-23-01 ![]() ![]() İLETİŞİMİN DİJİTALLEŞMESİ VE İLETİŞİM FAKÜLTELERİNDE YENİ MEDYA EĞİTİMİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-05-15-05 ![]() ![]() İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRASI KORUMA BİLİNCİNİN İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-02-03-04 ![]() ![]() İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ MÜZİK VE MÜZİK TEKNOLOJİ DERSİNİ GÜNLÜK HAYATLA İLİŞKİLENDİREBİLMEDEKİ BAŞARILARINA ETKİSİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-05-12-06 ![]() ![]() İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN RESİMLERİNİN RENK KULLANIMI AÇISINDAN İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/ulakbilge-10-79-06 ![]() ![]() |