Developing Attitude Scale Towards the Effect of Listening Skills of Tales
Öz
Masalların Dinleme Becerisinin Geliştirlmesindeki Etkisine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi
Dinleme, bireyin yaşantısında önemli olan temel dil becerileri arasında yer almaktadır. Dinleme bireylerin başkalarıyla iletişim kurmada ihtiyaç duydukları temel beceridir. Bu beceri olmadan bireyin sosyal ilişkiler geliştirmesi mümkün olmamaktadır. Dinleme becerisi bireyin yaşantısında küçük yaşlardan itibaren kazanılması gereken temel bir beceridir. Dinleme becerisi bireylerde eğitim yoluyla kazanılabilmektedir. Dinleme becerisi, Türkçenin eğitim ve öğretiminde kazandırılması hedeflenen ve öğrencilerin algılama, anlama, çıkarımda bulunma, yorumlama, değerlendirme ve iletişim kurma gibi bilişsel ve sosyal yeterliliklerini gerektiren bir beceridir. Masalların çocuklarda dinleme becerilerini geliştirmeye katkı sağladığı düşünülmektedir. Ancak beşinci sınıf düzeyinde masalların dinleme becerisine etkisinin incelenmesine imkân sağlayan ölçek bulunmamaktadır. Bu bağlamda araştırmada beşinci sınıf öğrencilerine yönelik, masalların dinleme becerisinin geliştirilmesine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Samsun ilinde öğrenim gören 5. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden rastgele olarak seçilen 702 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin analizi SPSS24 ve AMOS26 programları kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda beş alt boyut ve 22 maddeden oluşan “masal dinlemeye yönelik tutum ölçeği” geliştirilmiştir. Ölçeğin alt boyutları “Masala Karşı Tutum, Anlama Çözümleme, Yaşamla İlişkilendirme, Masalın Sunumu, Etkin Katılım” şeklinde belirlenmiştir. Ölçek 5’li likert türünde hazırlanmış olup, ölçeğin geneline ilişkin cronbach alpha güvenirlik katsayısı ise ,87 ve 5 alt boyutta açıkladığı toplam varyans %47,73 olarak bulunmuştur..
Anahtar Kelimeler Masal, dinleme becerisi, tutum, ölçek
Abstract
Listening is among the fundamental language skills that are important in an individual's life. Listening is the fundamental skill that individuals need in communicating with others. Without this skill, it is not possible for an individual to develop social relationships. Listening skill is a fundamental skill that should be acquired from an early age in an individual's life. Listening skill can be acquired through education in individuals. Listening skill is a skill that is aimed to be acquired in Turkish education and training and requires students' cognitive and social competencies such as perceiving, understanding, inferring, interpreting, evaluating and communicating. Tales are thought to contribute to the development of listening skills in children. However, at the fifth grade level, there is no scale that allows examining the effect of fairy tales on listening skill. In this context, it was aimed to develop an attitude scale for fifth grade students to improve the listening skills of fairy tales. The universe of the research consists of 5th grade students studying in Samsun in the 2020-2021 academic year. The sample of the research, on the other hand, consists of 702 students randomly selected from the universe. Analysis of the research data was made using SPSS24 and AMOS26 programs. As a result of the research, "attitude scale towards listening to fairy tales" consisting of five sub-dimensions and 22 items was developed. The sub-dimensions of the scale were determined as "Attitude Towards Tablela, Understanding, Analyzing, Associating with Life, Presentation of the Tale, Active Participation". The scale was prepared in 5-point Likert type, and the cronbach alpha reliability coefficient for the overall scale was found as ,87 and 47.73% of the total variance explained in the 5 sub-dimensions.
Keywords Tale, listening skill, attitude, scale