An Investigation of Primary School Principals' Views on Job Stress
Öz
İlkokul Müdürlerinin İş Stresi Hakkındaki Görüşleri
Bu araştırmanın amacı, resmi ilkokul müdürlerinin iş stresi hakkındaki görüşlerinin tespit edilmesidir. Okul müdürlerinin bakış açısı ile iş stresi kavramını nitel olarak değerlendirme açısından literatürde eksikler olduğu görülmektedir. Bu çalışmanın resmi ilkokul müdürlerinin bakış açısından kaynaklanan iş stresi ve nedenlerinin belirlenmesi ve eğitimde politika yapıcılara yol göstermesi açısından önemli olduğu varsayılmaktadır.Araştırmanın amacına yönelik olarak, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden benzeşik örnekleme ile belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Eskişehir ili Odunpazarı ilçesinde resmi ilkokullarda görev yapan gönüllü 10 okul müdürü oluşturmuştur. Resmi ilkokullarda görev yapan okul müdürlerinin yaşadığı iş stresi hakkındaki görüşlerinin belirlenmesine yönelik yarı yapılandırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmış ve nitel veri analiz programı MAXQDA kullanılarak kategoriler ve temalar oluşturulmuştur. Araştırma sonucuna göre resmi ilkokul müdürlerinin iş stresi yaşadığı tespit edilmiştir. Resmi ilkokul müdürlerinin iş stresi kaynakları açıklanmış, iş stresinin kendilerini nasıl etkilediği, iş stresi ile nasıl başa çıktıkları ve iş stresi hakkındaki genel görüşleri ortaya çıkarılmıştır.
Anahtar Kelimeler Resmi ilkokul, okul müdürü, iş stresi
Abstract
This study's aim was to determine public primary school principals' views on job stress. It is observed that there are deficiencies in the literature in terms of evaluating the concept of job stress qualitatively from the point of view of school principals. It is assumed that this study is important for determining the job stress arising from the point of view of public primary school principals and its causes and guiding policymakers in education. A case study, one of the qualitative research methods, was used in line with the aim of the study. The study group was determined by homogeneous sampling, one of the purposeful sampling methods. Ten volunteer school principals working in public primary schools in Odunpazarı district of Eskişehir province constituted the study group. The interview form consisting of semi-structured open-ended questions was used to determine the views of school principals working in public primary schools on their job stress. The data were collected by employing the semi-structured interview technique, and categories and themes were created using the qualitative data analysis program MAXQDA. According to the study results, it was determined that public primary school principals experienced job stress. The sources of job stress of public primary school principals were explained, and how job stress affected them, how they coped with job stress, and their general views on job stress were revealed.
Keywords Public Primary School, School Principal, Job Stress