The Importance of Graphic Design in Interior Design Education and an Elective Course Proposal
Öz
İç Mimarlık Eğitiminde Grafik Tasarımın Önemi ve Seçmeli Ders Önerisi
İç mimarlık/ İç Mimarlık ve Çevre Tasarım programlarında en önemli ders; mekân ile ilişkili problemlere disiplinlerarası bir yaklaşımla çözüm üretilen, tüm yardımcı derslerde edinilen kazanımların tasarım üzerinde pratiğe döküldüğü, ‘proje, iç mekân stüdyosu, tasarım atölyesi, iç mimarlık atölyesi, iç mimarlık projesi’ gibi çeşitli isimlerle müfredatta yer alan derstir. Genel olarak ders kapsamında öğrenciden mekânsal/ işlevsel/ yapısal/ fizyolojik/ psikolojik/ sosyal/ estetik vb. özellik, gereksinim ve eylemleri tanımlaması, analiz etmesi ve yeni bir tasarım ile çözümlemesi beklenmektedir. Ancak öğrencinin bu sürece ve sonuç ürüne yönelik iki ve/veya üç boyutlu görsel içerik geliştirmesi ve detaylı bir proje olarak sunabilmesi, işveren/kullanıcı/müşteri olarak da düşünülebilecek ders yürütücüsüne tasarım fikirlerini doğru aktarabilmesi, onu uygulamaya ikna edebilmesi eşit oranda önemlidir. Bu noktada herhangi boyuttaki bir yüzeyde proje anlatımının gerçekleştirilebilmesi için kompozisyon/ifade becerilerinin edinilmesi grafik tasarım alanına ilişkin bilgi birikimini zorunlu hale getirmektedir. Araştırmanın amacı İç Mimarlık/ İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programlarının müfredatında yer alan grafik tasarım temelli derslere yönelik güncel saptama yapmak ve 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi’nde öğrenci kabul etmeye başlayan Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Mimarlık Fakültesi İç Mimarlık Bölümü için tamamlayıcı nitelikte ‘seçmeli/ zorunlu seçmeli’ bir ders önerisi/haftalık plan sunmaktır. Bu doğrultuda öncelikle 2020-Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’na dayandırılarak üniversiteler tablolaştırılmış, her bir programdaki grafik tasarım ile ilişkili dersler listelenmiş ve edinilen bilgilerden yararlanılarak müfredata eklenebilecek dersin kurgusu; ‘içerik, amaçlar, haftalık ders programı, dersin öğrenme çıktıları’ çerçevesinde hazırlanmıştır. İçeriği geliştirilmiş dersin, öğrencilere iç mimarlık alan eğitimi derslerinde de, grafik anlatımı kuvvetli, tasarımı özgün, yazılı ve görsel sembolleri anlaşılır, okunabilirliği yüksek, tutarlı bir sunum teknik ve pano/paftası geliştirmede yardımcı olacağı öngörülmektedir. Aynı zamanda, tasarlanan mekânların kimlik ve karakterine uygun pafta düzeni ortaya konulması ulusal/uluslararası düzeyde mimari bir dili yakalayabilme ve karşısındakine tasarım fikir ve stratejilerini doğrudan aktarabilmede faydalı olacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler iç mimarlık, eğitim, grafik tasarımı
Abstract
The most important course in interior architecture/interior architecture and environmental design departments is the course which is included in the curriculum with various names such as ‘project, interior studio, interior design studio, design atelier, interior design project’, where solutions for space design related problems are produced with an interdisciplinary approach and the learning outcomes of all auxiliary courses are practiced on design. In general, within the scope of the course, the student is expected to identify, analyse the spatial/ functional/ structural/ physiological/ psychological/ social and aesthetic etc. features, requirements and actions and to present with a new design. However, it is equally important for the student to develop two and/ or three dimensional visual content for this design process and the final product and to present it as a detailed project, to convey the design ideas to lecturer which can also be considered as the employer/ user/ customer and to convince him/her to apply it. At this point, obtaining composition/ expression skills in order to realize project expression on any size surface makes the accumulation of knowledge about graphic design mandatory.
The aim of the research is to make current determination about graphic design based courses in the curriculum of interior architecture/ interior architecture and environmental design departments and to present a complementary ‘elective/ compulsory elective’ course proposal/ weekly plan for Kütahya Dumlupınar University, Faculty of Architecture, Department of Interior Architecture, which started to accept students in the 2018-2019 Academic Year/ Fall Semester. In this regard, universities are tabulated primarily based on 2020-Higher Education Programs and Quota Guide, the courses related to graphic design in each department are listed and with these acquired knowledge it has been prepared a construction of a course within the framework of ‘content, objectives, goals, learning outcomes’ that can be added to the curriculum. It is anticipated that the course with improved content will help students to develop a consistent presentation technique and board in all major area courses with strong graphic expression, unique design, understandable written and visual symbols, high legibleness. Also, it is thought that it will be beneficial to put a board layout which appropriate with the identity and character of design to capture an architectural language at the national/ international level and to transfer design ideas and strategies directly to the other.
Keywords interior architecture, education, graphic design