Determination of Preschool Teachers' Attitudes Towards Art Activities and Perceptions of Self-Sufficiency
Öz
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sanat Etkinliklerine Yönelik Tutumlarının ve Öz Yeterlı̇k Algılarının Belirlenmesi
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin uyguladıkları sanat etkinliklerine ve sanat merkezlerine yönelik tutum ve özyeterlik algılarının incelenmesidir. Araştırma karma yöntem deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın nicel boyutu Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görsel Sanatlara ve Sanat Etkinliğine Karşı Tutum Ölçeği ve Katılımcı Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Nitel boyutu ise araştırmacılar tarafından oluşturulan Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile elde edilmiştir. Çalışmanın örneklemini 2019-2020 eğitim öğretim yılında farklı illerde, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan 100 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Nitel boyutu ise nicel boyut örnekleminde yer alan 10 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Nicel verilerin analizinde SPSS.22 istatistiksel analiz programı kullanılarak t testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılarak araştırmacının aldığı notlar ve ses kayıtları analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, özel okulda çalışan öğretmenlerin görsel sanatlara ve sanat etkinliklerine yönelik tutum ölçeği ortalamaları, kamuda görev yapan öğretmenlere göre daha yüksek bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler Okul öncesi eğitim, sanat etkinliği, tutum, öz yeterlik
Abstract
The aim of this study is to collect the opinions of pre-school teachers about their attitudes and self-efficacy perceptions towards art activities they apply. The research is designed in a mixed method pattern. Participant Information Form, Preschool Teachers’ Attitude towards Arts & Art Activities Scale Form were used in quantitative research while Semi-Structured Interview Form is used in qualitative research. The quantitative research was carried out with 100 pre-school teachers working in different provinces and schools affiliated with Ministery of National Education in the school year of 2019-2020. The qualitative research was carried out with 10 volunteer preschool teachers that is also participated in quantitative research. In quantitative data analysis, t test and one way analysis of variance (ANOVA) is made by using SPSS.22 statistical analysis program while researcher notes and voice recordings (from the interviews) are used in qualitative data analysis. According to the findings, the average of attitude scale towards Art & Art activities of teachers working in private schools is higher than the teachers working in public schools.
Keywords Preschool education, art activity, attitude, self-efficacy