Vol. 7 No. 42 (2019)

Review Article

The Image of Visual Perception and Thought in Art of Painting

Published 2019-11-30

  • Fatih Başbuğ Kyrgyz-Turkish Manas University
Cilt 7 Sayı 42 kapak

Öz

Resim Sanatında Görsel Algı ve Düşüncenin İmgesi

Türk resim eğitimi sistemi, teorik bilgi aktarımı ve aktarılan bilgilerin uygulanma süreçlerini kapsayan, değerlendiren bir yapı üzerine kurulmuştur. Teorik bilgi aktarımı yapılırken, bireylerin etkilendikleri dış çevre, içsel dünyaları ve gelişen olaylara göre değişen ruh yapılarına yansıyan unsurlar ele alınmaktadır. Kendi ruh dünyasında gelişim gösteren bu sürece bağlı olarak bazı biçimler şekillenmektedir. Şekillenen biçimler, esere dönüşerek somut bir hal almakta ve izleyiciyle bütünleştiği anda iletişim başlamaktadır. Geçen bu süreç, bazı durumlarda çok sancılı, bazı durumlarda ise keyfe dönüşerek sanat denen soyut kavramın temelini oluşturmaktadır. Hangi çağda veya yaşta olunursa olunsun, tüm çizimlerin görsel okumaları mevcuttur. Resimde görülen dinamik çizgiler, durağan motifler, lekesel düzenlemeler, sanatçıya veya ressama dair bazı ipuçları ortaya koymaktadır. Bu ipuçlarından yola çıkarak, oluşan çıkarımlar, sanat eleştirisi denen bir durum meydana getirmektedir. Kısacası sanatçı, eser ve izleyici üçlüsünün olguları, toplumsal sonuçlara ulaşılmasında belirleyici faktörlerdendir. Bu makalede, resim sanatında görsel algı ve düşüncenin imgesi kavramları üzerinde durulmuştur.

Anahtar Kelimeler Görsel algı, düşüncenin imgesi, resim sanatı

Abstract

Turkish painting education system is based on a structure which includes theoretical information transfer and the process of practising the transferred information and evaluation of them. While transferring theoretical information , the outer environment that effects the individuals, their inner worlds and their changing moods according to the events are considered. Based upon this process changing according to their mood, some forms are shaped. These forms turn into works of art and become concrete and when they become integrated tiwh the viewers , the communication begins. This process is sometimes painful and sometimes fun and it constitutes the basis of art. Regardless of its age or era, all the drawings have visual readings. The dynamic lines,static shapes and blemish editings give some clues about the painter or the artist. The inferences of these clues create art ciriticism. To sum up, artist , the work of art and the viewer are important to reach the social goals. In this abtract, the image of visual perception and thought in art of painting are emphasized.

Keywords Visual perception, image of thought, art of painting

PDF (Turkish)

References

  1. Armitage, D. (2015) Modern International Thought: Problems and Prospects, History of European Ideas, 41:1, 116-130. DOI: https://doi.org/10.1080/01916599.2014.948285
  2. Baudelaire, C. (1999) Modernlik, Modernizmin Serüveni (Hazırlayan: Enis Batur), İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
  3. Bal, M. (2015) Nietzsche Dünyayı Neden Bir Sanat Yapıtı Olarak Değerlendirir?, Özne Dergisi, Yıl: 11, Sayı: 21, Konya: Çizgi Kitabevi.
  4. Belton, J. (2014) Psychology of the photographic, cinematic, televisual, and digital image, New Review of Film and Television Studies, 12:3, 234-246. DOI: https://doi.org/10.1080/17400309.2014.925769
  5. Cojanu, C. (2013) Limit within image, image within limit, Journal of Visual Art Practice, 12:1, 11-23. DOI: https://doi.org/10.1386/jvap.12.1.11_1
  6. Erişti, S. D., Uluuysal, B., Dindar, M. (2013) Görsel Algı Kuramlarına Dayalı Etkileşimli Bir Öğretim Ortamı Tasarımı ve Ortama İlişkin Öğrenci Görüşleri, Anadolu Journal of Educational Sciences, International, Januart, 3 (1).
  7. Fowles, C. (2019) Nietzsche on conscious and unconscious thought, Inquiry, 62:1, 1-22. DOI: https://doi.org/10.1080/0020174X.2019.1527537
  8. González, M, A. , Campos, A. & Pérez, M, J. (1997) Mental Imagery and Creative Thinking, The Journal of Psychology, 131:4, 357-364. DOI: https://doi.org/10.1080/00223989709603521
  9. Grusche, S. (2017) Students’ ideas about prismatic images: teaching experiments for an image-based approach, International Journal of Science Education, 39:8, 981-1007. DOI: https://doi.org/10.1080/09500693.2017.1312625
  10. Markov, V. (1999) Rus Fütürizmi Yeni Sanatın İlkeleri, Modernizmin Serüveni (Hazırlayan: Enis Batur), İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
  11. Marshall, J. (2007) Image as Insight: Visual Images in Practice-Based Research, Studies in Art Education, 49:1, 23-41. DOI: https://doi.org/10.1080/00393541.2007.11518722
  12. Rhodes, M, C. (2016) Philosophy, theology and patristic thought, International Journal of Philosophy and Theology, 77:4-5, 219-236. DOI: https://doi.org/10.1080/21692327.2016.1215933
  13. Semetsky, I. (2003) Deleuze's New Image of Thought, or Dewey Revisited Educational Philosophy and Theory, 35:1, 17-29. DOI: https://doi.org/10.1111/1469-5812.00003