Universal Design Based Informative Equipments in Educational Institutions
Öz
Eğitim Kurumlarında Evrensel Tasarım Eksenli Bilgilendirici Donatılar
Tasarımda işlevsellik, günümüz gereksinimleri dahilinde yeni bir boyut kazanmış; “ortalama kullanıcı için işlevsel tasarım” yerine “geniş çeşitlilikte bir kullanıcı grubunun gereksinimlerini eşit biçimde karşılayabilen tasarım” daha çok ihtiyaç duyulur hale gelmiştir. Ürün, hizmet ve mekanların düzenlenmesini kapsayan bu geniş perspektifli yaklaşım evrensel tasarım olarak adlandırılmaktadır. Evrensel tasarım mümkün olan en geniş kullanıcı grubuna hizmet etme amacı taşıması sebebiyle kapsayıcı tasarım olarak da adlandırılmaktadır. Dinamik ve çeşitli kullanıcı profillerine sahip olup, kapsayıcılık kavramına somut örnek teşkil etmeleri sebebiyle; evrensellik ve kapsayıcılık kavramları eğitim kurumları üzerinden açıklanmıştır. Sosyal eşitlikçi tutumları, evrensel tasarım kavramı ile eğitim kurumlarını misyonları bakımından bağdaştıran bir diğer özellik olarak ele alınmıştır. Eğitsel mekan ve hizmetlere eşit ölçüde erişebilmek, eğitime eşit katılımın temin edilebilmesi için önemli bir husustur. Çalışma, eğitim kurumlarındaki bilgilendirici mekan donatılarının evrensel tasarım yaklaşımına göre düzenlenmesindeki esasların incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Alan yazın bulguları, standart ve yönetmeliklerden elde edilen verilerin derlenmesi yoluyla, evrensel tasarım ilkelerinin pratikteki karşılığı olan teknik düzenlemeler açıklanmıştır.
Anahtar Kelimeler Bilgilendirme, erişilebilirlik, evrensel tasarım, işaretleme, kapsayıcı tasarım
Abstract
Functionality in design has gained a new dimension within today's requirements; "a design that can meet the needs of a wide variety of user groups equally" has become more and more needed rather than "functional design for the average user". This broad perspective approach, including the arrangement of products, services and environments, is called universal design. Universal design is also called inclusive design because it is intended to serve the widest possible user group. Since they are a concrete example of the concept of inclusiveness with dynamic and diverse user profiles; universality and inclusiveness are explained through the educational institutions. The social equitable attitudes are considered as another feature that reconciles the universal design concept with the educational institutions in terms of their missions. Equal access to educational facilities and services is an important aspect of ensuring equal access to education. The study was designed to examine the basics of organizing informative environmental equipments in educational institutions according to universal design approach. Through the review of literature and standards; technical regulations which are the practical counterpart of universal design principles are explained.
Keywords Information, accessibility, universal design, signage, inclusive design