The Role of Mobile Learning Technologies in Distance Education
Öz
Uzaktan Eğitimde Mobil Öğrenme Teknolojilerinin Rolü
Yirminci yüzyılın sonlarında dünyada yaşanan ve hâlâ devam eden hızlı nüfus artışı ve buna bağlı olarak klâsik öğrenme-öğretme (eğitim-öğretim) faaliyet ve yöntemlerinin yetersiz kalması, eğitim-öğretim alanında yeni arayışlara yol açmıştır. Bu arayışlar neticesinde eğitim-öğretim alanında, radyo, televizyon, sinema, video, bilgisayar, internet gibi bilişim teknolojileri kullanılmaya başlanmıştır. Bu teknolojilerden biri de ‘mobil öğrenme (m-öğrenme) teknolojileri’dir. Günümüzde mobil cihazların, bellek ve güç kapasitelerinin artması, kablosuz internet, GPRS, bluetooth ve 3G gibi imkânları sunması ile birlikte ‘mobil öğrenme’ yöntemi de giderek popüler hale gelmiştir. Mobil öğrenme; cep telefonları, el bilgisayarları, kişisel sayısal yardımcılar {PDA(Personal Digital Assistant)}, taşınabilir ses kayıt cihazları gibi mobil teknolojiler aracılığıyla yapılan öğrenme faaliyetlerini kapsamaktadır. Günümüzde mobil teknolojilerin son derece erişilebilir hale gelmesiyle birlikte, zamandan ve mekândan bağımsız olarak bilgiye erişim imkânı doğmuştur. Böylece günümüzde, ‘mobil öğrenme teknolojileri’ kullanılarak ‘uzaktan eğitim’ faaliyetleri yapılmaya başlanmıştır. Bu çalışmada dünyada ve Türkiye’de ‘mobil öğrenme teknolojileri’nin kullanımına yönelik kısaca bilgi verilerek; ‘mobil-öğrenme kavramı’, ‘eğitimde kullanılan mobil cihazlar’, ‘uzaktan eğitimde mobil öğrenme teknolojilerinin kullanımı’ ve ‘mobil-öğrenme teknolojilerinin avantajları ve dezavantajları’ gibi konular üzerinde durulacaktır. Çalışmanın amacı, henüz devam etmekte olan tartışmalara katkıda bulunmak ve ‘mobil öğrenme teknolojileri’nin ‘uzaktan eğitim’ faaliyetlerinde ne derece etkili olduğu hususuna açıklık getirmektir.
Anahtar Kelimeler Mobil öğrenme, mobil araçlar, mobil teknolojiler, öğrenme teknolojileri, uzaktan eğitim
Abstract
Rapid population growth and the inadequacy of classical learning-teaching activities and methods, which lived in the world in the late twentieth century and are still continuing, led to new searches in the field of education. As a result of these searches, information and communication technologies such as radio, television, video, computer, internet started to be used in the field of education. One of these technologies is 'mobile learning (m-learning) technologies'. Nowadays, with the increase of mobile devices, memory and power capacities, wireless internet, GPRS, bluetooth and 3G, the 'mobile learning' method has become increasingly successful.Mobile learning tools are mobile technologies such as mobile phones, handheld computers, personal digital assistants (PDAs), portable audio recorders. With today's mobile technologies becoming highly accessible, the opportunity for access to information has arisen independently of time and space. Thus, 'distance learning' activities have started to be carried out by using 'mobile learning technologies'.In this study, by giving brief information about 'mobile learning technologies' in the world and Turkey, 'mobile learning concept', 'mobile devices used in education', 'use of mobile learning technologies in distance education' and 'advantages and disadvantages of mobile learning technologies' will be emphasized. The aim of the study is to contribute to ongoing debate and to clarify the extent to which mobile learning technologies are effective in 'distance education' activities.
Keywords Mobile learning, mobile tools, mobile technologies, learning technologies, distance education