Yerdeki Yıldızlar (2007) Filminin Film Müziklerinde İnşa Edilen Kusursuzluk ve Yaratıcılık Karşıtlığı

Yönetmenliğini Aamir Khan, Amole Gupte ve Ram Madhvani'nin yaptığı, 23 ödül ve 13 ödül adaylığı bulunan 2007 yapımı Yerdeki Yıldızlar (2007) adlı film, özel gereksinimli üçüncü sınıf bir çocuğun yaşamını ele almaktadır. Mükemmel derecede akademi ve spor başarısı olan abisinin aksine, oldukça yaratıcı resimler çizmesine rağmen, harf ve sayıları algılamada problem yaşadığı için derslerini geçemeyen Ishaan (Darsheel Safary) hem aile içinde hem de okul çevresinde yapıcı olmayan muamelelerle karşılaşmaktadır. Ancak bu olumsuzluk, yeni okulunda karşılaşacağı Ram Shankar Nikumbh adlı resim öğretmeni ile ters dönecektir. Filmde resmedilen (a) abi ve kardeşin karakteristik özellikleri, (b) geleneksel olan ile olmayan öğretmen modelleri ve (c) azınlık ile çoğunluğun arzuları arasındaki farklılıklar, kusursuzluk ile yaratıcılığın birbiriyle gittikçe zıtlaşan kavramlar olarak inşa edilmesini sağlamıştır. Bu zıtlıklar, "Jame Raho", "Mera Jahan" ve "Bum Bum Bole" adlı video kliplerde İshan’ın derin duygu durumunu yansıtarak yoğunlaşmıştır. Yoğunlaşma, Çağrışımcılık teorisine dayandırılarak açıklanmıştır. Video kliplerin öyküdeki işlevi, sırayla “var olan düzen”, “var olan düzenin aksaklıkları” ve “yeni düzen” şeklindedir. Bu şekildeki anlatım, kusursuzluktan yaratıcılığa doğru ve sonunda yaratıcılığın kazandığı bir akışı oluşturmaktadır. Öyküdeki işlevleri göz önünde bulundurarak, video klipler (a) şarkı sözü, (b) görüntü/film ve (c) ezgi olmak üzere üç alt kategori altında içerik analizi ile incelenmiştir. İçerik analizi sonucunda, kusursuzluk ve yaratıcılık fark/tekrar, anlama/açıklama, özgürlük/düzene bağlılık olmak üzere üç alt-temayı meydana getirmiştir. Kusursuzluk, tekrar, açıklama ve düzene bağlılık kavramları ile ilişkiler kurarken; yaratıcılığın fark, anlama ve özgürlük kavramları ile bağ kurduğu gözlemlenmiştir.

Taare Zameen Par (2007) with 23 awards and 13 award nominations, directed by Aamir Khan, Amole Gupte and Ram Madhvani is about the life of a third grade student with special needs. Having trouble perceiving letters and numbers, Ishaan (Darsheel Safary) is treated destructively in the family and around the school. While his older brother has excellent achievements in school and sports; Ishaan is messy, interested in daydreaming, and games; not schoolworks. However, his misfortune will be turned upside down with his art teacher named Ram Shankar Nikumbh, whom he meets at his new school. All the contrasts between perfection and creativity are handled through (a) sibling/brother, (b) traditional/non-traditional teacher models and (c) the desires of the minority/majority. How this intensity is reinforced has been explained by basing on theory of associationism. The narration of the video clips as "the existing order", "defects in the order" and "new order" creates a flow from perfection to creativity and eventually creativity wins. In the same order, considering the functions of the video clips in the story, they were analyzed under three sub-categories: (a) lyrics, (b) video and (c) melody. With this analysis, three opposing sub-themes emerged: difference/repetition, understanding/explanation, freedom/devotion. It has been observed that while perfection establishing the relations with the concepts of repetition, explanation and devotion; it establishes a relationship with the concepts of creativity, difference, understanding and freedom.