Üniversite Öğrencilerinin Karar Vermede Özsaygısının ve Karar Verme Stillerinin Üst Bilişe ve Öğrenilmiş Güçlülüğe Göre İncelenmesi

Araştırma, üniversite öğrencilerinin karar vermede özsaygısının ve karar verme stillerinin üst bilişe, öğrenilmiş güçlülüğe ve cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemeye yönelik olarak yapılmış olan betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 467 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin çözümlenmesinde MANOVA Wilks Lambda(λ) Testi, Pillai’s Trace Testi, t-testi ve Diskriminant Analiz Testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, işlevsel üst bilişe ve yüksek öğrenilmiş güçlülüğe sahip olan üniversite öğrencilerinin kendine güvenli karar verme düzeyi yüksek çıkmıştır. İşlevsel üst bilişe ve yüksek öğrenilmiş güçlülüğe sahip olan üniversite öğrencilerinin kaçıngan karar, panik karar ve erteleyici karar verme stili düzeyleri, işlevsel olmayan üst bilişe ve düşük öğrenilmiş güçlülüğe sahip olan üniversite öğrencilerinkinden anlamlı olarak düşük çıkmıştır. Kadın üniversite öğrencilerinin panik karar verme stili düzeyinin yüksek olduğu bulunmuştur.

This is a descriptive study conducted to examine whether decision self-esteem and decision-making styles of university students differ according to metacognition, learned resourcefulness, and gender. The study sample consists of a total of 467 university students. The collected data were analyzed by MANOVA-Wilks’ Lambda(λ) Test, Pillai’s Trace Test, t-test and Discriminant Analysis Test. The study results demonstrate that the niversity students with functional metacognition and high learned

------------------

*Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı’nda, Prof. Dr. Fulya YÜKSEL-ŞAHİN ’in danışmanlığında hazırlanan yüksek lisans tez çalışmasının özetidir. ICSER Kongresinde bildiri olarak sunulmuştur.

**Prof. Dr. Fulya YÜKSEL-ŞAHİN, Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık AD, fusahin@yildiz.edu.tr

***Uzm. Harun ERTURAL, Ahmet Vefikpaşa Ortaokul, İstanbul, harunertural.p@gmail.com

resourcefulness have a high levels of self-confident decision making. The university students with functional metacognition and high learned resourcefulness were found to have avoidance, panic, and procrastination decision-making styles which are significantly lower than those of the university students with dysfunctional metacognition and low learned resourcefulness. The study found that female university students have a high levels of panic decision-making style.