Öğrenen Örgütlerde Rekabet Stratejileri: Teknokent Firma Çalışanları Üzerinde Bir Uygulama

Çevre şartlarında meydana gelen hızlı değişim, örgütler için öğrenmeyi bir zorunluluk haline getirmiştir. Organizasyon yapılarında var olan sürekli gelişim, çevresel faktörlerin oluşturduğu değişim baskısına karşı organizasyonun etkili bir şekilde dönüş verebilmesini sağlamaktadır. Bu noktada hedeflenen, örgütün en temel yapıtaşı olan insanın kendini geliştirme hedefinin, örgütün tamamına ortak bir vizyon aracılığı ile yayılması ve “öğrenen örgüt” haline gelebilmektir. Öğrenmenin bireysel boyuttan örgütsel boyuta ulaşması elde edilen bilginin iletişim, açıklık ve bütünleşme yolu ile örgüte yayılması sayesinde olmaktadır. Öğrenen organizasyonlar, öğrenme sürecinin sistematik bir hal aldığı, insanlar arası karşılıklı etkileşim yolu ile yeni bilginin üretilmesine olanak sağlayan bir örgüt kültürünün var olduğu, sürekli değişen ve gelişen dinamik yapılardır. Bu özellikleri ile organizasyonel gelişim sürecinin en üst basamağını oluştururlar. Bugün süreç halinde devam eden bir öğrenme, organizasyonlar için rekabet üstünlüğü elde edebilmenin en önemli yollarından biri olarak gösterilmektedir. Piyasada elde edilen avantajlı konum, sürdürülebilir rekabet üstünlüğünü de beraberinde getirmektedir. Çalışma kapsamında Ankara ilindeki teknokentlerde yer alan öğrenen organizasyonların uyguladıkları rekabet stratejilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya teknokent işletmelerinde çalışan 112 kişi katılmıştır. Çalışanların öğrenen organizasyon algılarının rekabet stratejilerine ilişkin uygulamaları etkileyip etkilemediği incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre; çalışanların öğrenen organizasyon algısının maliyet liderliği stratejisi uygulamalarını ve farklılaştırma stratejisi uygulamalarını etkilediği görülmüştür.

The rapid change in environmental conditions has made learning a necessity for organizations. The continuous improvement in organizational structures enables the organization to respond effectively against the pressure of change created by environmental factors. At this point, the aim is to spread the self-development goal of human, which is the most basic building block of the organization, to the entire organization through a common vision and to become a "learning organization". The attainment of learning from the individual dimension to the organizational dimension is through the dissemination of the acquired knowledge to the organization through communication, openness and integration. Learning organizations are dynamic structures that are constantly changing and developing, in which the learning process becomes systematic and there is an organizational culture that allows the production of new knowledge through mutual interaction between people. With these features, they constitute the top step of the organizational development process. Today, ongoing learning is shown as one of the most important ways for organizations to gain competitive advantage. The advantageous position achieved in the market brings with it a sustainable competitive advantage. Within the scope of the study, it is aimed to determine the competitive strategies implemented by learning organizations located in technoparks in Ankara. 112 people working in technopolis enterprises participated in the research. It has been examined whether the employees' perceptions of the learning organization affect the practices of competitive strategies. According to the analysis results; It has been seen that the learning organization perception of the employees affects the cost leadership strategy implementations and differentiation strategy implementations.