Ortaokul 8.Sınıf Öğrencilerinin Elektronik Sözlük Kullanımına Yönelik Görüşleri

Günümüzde bilgisayar ve internetin yaygınlaşmasıyla birlikte teknoloji eğitim hayatına da girmiş ve sık kullanılır olmuştur. Teknolojinin eğitim hayatına yansımalarından biri de elektronik sözlüklerdir. Öğrenciler, anlamını bilmedikleri ve cümlenin bağlamından yola çıkarak tahmin edemedikleri sözcüklere sözlükten bakma ihtiyacı duymaktadır. Bu noktada da elektronik sözlükler devreye girmektedir. Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin elektronik sözlük kullanımına yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmaya 35 öğrenci katılmıştır ve nitel araştırma desenlerinden olgu bilim kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Öncelikli olarak veriler kodlanmış, daha sonra verileri genel olarak açıklayan kategoriler oluşturulmuştur. Araştırma sonucuna göre öğrencilerin, elektronik sözlük kullanımını basılı sözlük kullanımına göre hızlı ve kullanışlı bulduğu; kelime sayısı bazında ise elektronik sözlüklerin daha çok kelimeye sahip olduğunu düşündükleri tespit edilmiştir. Diğer taraftan basılı sözlükleri ucuz, pratik ve kolay taşınma gibi özelliklerinden dolayı elektronik sözlüklere tercih eden katılımcılar da mevcuttur. Bunun yanında elektronik sözlüğü kullanmak bir yana ismini bile duymamış olan öğrencilerin varlığına rastlanmıştır.

Nowadays, technology has become a part of education life and has been often used along with the proliferation of computers and the Internet. One of the reflections of technology in education life is electronic dictionaries. Students are in need of looking up the words that they do not know the meaning of or can not make out from the context. Electronic dictionaries step in at this point. The aim of this research is to reveal the opinions of 8th graders about electronic dictionary usage. 35 students participated in the research. Phenomology was applied as a qualitative research pattern in the research. The data of the research was collected via semi-structured interview form. Content analysis was used in order to analyze the obtained data. First the data was coded and then categories which explain the data broadly were composed. According to the results of the research, students find electronic dictionary usage faster and more practical than the hard copy ones and think that electronic dictionaries contain more words than the hard copy ones. On the other hand, some participants prefer hard copy dictionaries to electronic ones because of their cheapness, practicality and easiness to carry. Besides, let alone using electronic dictionaries, it was confirmed that there are some students who have never heard of that device before.